親子、教養與家庭

定義

巴夏將家庭描述為主要的「信念實驗室」，大多數人對現實的基礎定義都在此被安裝；靈魂根據他們希望在特定一生探索、療癒或轉變的信念而選擇家庭——家庭動態是「為了」你而非「發生在」你身上，由高我策展。他教導孩子是主權存有，選擇了父母以進行特定的學習，而非白紙或財產；父母能給予的最大禮物是無條件的愛與接納，而非基於表現的認可；紀律應透過解釋後果來指引，而非施加痛苦來懲罰。他嚴厲批判壓抑創造力與直覺、生產順從工人的標準化教育系統，主張以興奮驅動、以發現為本的學習取而代之，認出多元智能，並讓教師扮演促進者而非權威角色。新一代孩子（靛藍、水晶、彩虹）被描述為靈性更先進的靈魂，對權威主義、恐懼基礎的育兒反應不佳，需要的是夥伴關係、尊重與誠實溝通。