亲子、教养与家庭

定义

巴夏将家庭描述为主要的“信念实验室”，大多数人对现实的基础定义都在此被安装；灵魂根据他们希望在特定一生探索、疗愈或转变的信念而选择家庭——家庭动态是“为了”你而非“发生在”你身上，由高我策展。他教导孩子是主权存有，选择了父母以进行特定的学习，而非白纸或财产；父母能给予的最大礼物是无条件的爱与接纳，而非基于表现的认可；纪律应透过解释后果来指引，而非施加痛苦来惩罚。他严厉批判压抑创造力与直觉、生产顺从工人的标准化教育系统，主张以兴奋驱动、以发现为本的学习取而代之，认出多元智能，并让教师扮演促进者而非权威角色。新一代孩子（靛蓝、水晶、彩虹）被描述为灵性更先进的灵魂，对权威主义、恐惧基础的育儿反应不佳，需要的是伙伴关系、尊重与诚实沟通。